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terça-feira, 5 de dezembro de 2017



ATPC - 06 de dezembro 2017
Aula de trabalho Pedagógico Coletivo
Ensino Médio



Formador: Daniel Freitas – Professor Coordenador.


Reunião Pedagógica




SUBSÍDIOS E ESTRATÉGIAS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO FINAL

Objetivo Geral:  proporcionar ao grupo docente, uma análise detalhada dos resultados obtidos nas avaliações (AAPS, provas e atividades diagnósticas), com intuito de elencar e confeccionar um plano de ação final voltado para as habilidades e competências não atingidas.
Temas e Conteúdos:  Análise da plataforma “ Foco Aprendizagem “, recuperação de aprendizagem, habilidades e competências, plano de ação por área de conhecimento ou disciplina e discussão final.

Desenvolvimento:
-  Verificação dos resultados obtidos nas AAPS – Plataforma Foco Aprendizagem;
- Análise do currículo do Estado de São Paulo, confrontando os resultados com as habilidades não atendidas;
- Possibilidades de organizar um plano de ação por área de conhecimento.


 Links de acesso aos textos de apoio:













sábado, 2 de dezembro de 2017


ATPC - 5 de dezembro 2017
Aula de trabalho Pedagógico Coletivo
Ensino Fundamental


Formador: Martins Ramos – Professor Coordenador.



Temas / assuntos:
- Conselho de classe;
- Registros: diário de classe, avaliações, trabalhos de compensação de ausência;
- Leitura de documentos legais: Sobre fixação de metas para fins de pagamento de bonificação, sobre classificação de docentes para exercício em 2018, Convocação para escolha (concurso PEB II).

- Sugestão de Leitura: Sistema de pontuação. Um método motivador e inclusivo de avaliação. FERIANI, Eduardo.

    Sugestão de leitura: 

 Caros colegas professores, nesta semana apresento uma sugestão  importante para nossa formação continuada. Trate-se de um livro que considero como um documento de boas práticas. O escritor, professor Eduardo desenvolve há muitos anos, o método proposto no livro.  O sucesso de seu trabalho realizado em sala de aula, o credenciou a lançar a referida obra que já está em sua segunda edição.   Minha proximidade com o autor favorece, caso os professores de nossa escola queiram, uma palestra explicativa do método de avaliação.  


Boa Leitura!





Professor da Rede Municipal de Sumaré (E.M. Antonio Palioto e E. M. Nilza Tomazini) e da Rede Estadual de São Paulo (E. E. Profª Paulina Rosa) lança 2ª edição de livro sobre nova metodologia avaliativa.


Eduardo Feriani é graduado em História (PUCC-Campinas) e Pedagogia (UNAR-Araras), especializado em Deficiência Intelectual (UNESP) e em Novas Tecnologias Educacionais (Unicamp),  criador  e administrador do blog “História Já”, que diariamente registra mais de 1000 acessos, tanto de estudantes como de professores. Após participação em um Simpósio Internacional de Práticas Inovadoras na Educação (Unicamp-2015) foi convidado por uma editora europeia, a OmnScriptum, da  Alemanha, para escrever uma obra expondo o método avaliativo desenvolvido por ele, o Sistema de Pontuação. Em meados de 2017 a obra foi lançada e após um grande sucesso de críticas a segunda edição já está finalizada. Desta vez a publicação foi feita por uma editora nacional, o clube dos Autores, segundo o escritor, favorecendo o processo de aquisição e agilidade na distribuição da obra.
O referido método já está sendo aplicado por vários professores da região e vem obtendo resultados extremamente satisfatórios, pois aplica elementos da moderna pedagogia, como a “gamificação”, que estimula a “autorregulação” da aprendizagem. A estratégia docente favorece a inclusão de estudantes público-alvo da Educação Especial, motiva diariamente os estudantes nas atividades mediadas pelos professores, diminuindo sensivelmente a indisciplina, além do que cria um ambiente bastante harmonioso e aponta uma melhoria de aprendizagem nas avaliações externas, como o Saresp e a Prova Brasil.






              Resolução Conjunta CC/SG/SF/SPG-14, de 1º-12-2017

Dispõe sobre a fixação das metas para os indicadores globais da Secretaria da Educação, para fins de pagamento da Bonificação por Resultados - BR, instituída pela LC 1.078-2008, para o exercício de 2017
O Secretário-Chefe da Casa Civil, e os Secretários de Governo, da Fazenda e de Planejamento e Gestão, considerando o disposto no art. 6º da LC 1.078-2008, e no art. 8º da Resolução Conjunta CC/SG/SF/SPG-13, de 1º-12-2017, resolvem:
Artigo 1º - Para o exercício de 2017, as metas para os indicadores globais da Secretaria da Educação, a que se refere o artigo 1º da Resolução Conjunta CC/SG/SF/SPG-13, de 1º-12-2017, para fins de pagamento da Bonificação por Resultados - BR, instituída pela Lei Complementar nº 1.078, de 17 de dezembro de 2008, ficam fixadas em:
I - 5,53 (cinco inteiros e cinquenta e três centésimos) para o índice de desenvolvimento da educação do Estado de São Paulo (IDESP) do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino;
II - 3,13 (três inteiros e treze centésimos) para o índice de  desenvolvimento da educação do Estado de São Paulo (IDESP) do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino;
III - 2,46 (dois inteiros e quarenta e seis centésimos) para o
índice de desenvolvimento da educação do Estado de São Paulo
(IDESP) do Ensino Médio da rede estadual de ensino.

Artigo 2º - Esta resolução conjunta entra em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 1º de janeiro de 2017.



COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE PROFESSOR EDUCAÇÃO BÁSICA II/2014
O Coordenador da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, nos termos do Capítulo XIII, item 18 das Instruções Especiais SE 02/2013, publicadas no DOE 26/09/2013, disciplinadoras do concurso em questão, observado o Decreto Nº 55.144, de 10 de dezembro de 2009, alterado pelo Decreto Nº 59.447, de 19 de agosto de 2013, CONVOCA os candidatos aprovados e classificados no concurso em epígrafe, para as sessões de escolha de vagas, a serem realizadas em dias, horário e locais adiante mencionados, e baixa as seguintes instruções.
I – INSTRUÇÕES GERAIS
  1. A CHAMADA para escolha de vagas obedecerá, rigorosamente, a ordem de CLASSIFICAÇÃO FINAL – 1ª e 2ª OPÇÃO, Lista Geral e Lista Especial, por disciplina, em nível Regional – Diretoria de Ensino.
  2. O candidato convocado deverá comparecer munido de DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO COM FOTO e do CADASTRO DE PESSOAS FÍSICAS – CPF, ou se fazer representar por procurador, legalmente constituído, portando xerocópia dos documentos mencionados.
  3. Antes do início dos trabalhos, a equipe responsável fornecerá os esclarecimentos necessários para o decorrer da sessão de escolha.
  4. Os candidatos convocados para esta etapa de escolha de vaga estão listados nominalmente. Assim, os candidatos classificados no intervalo discriminado, cujo nome não esteja relacionado neste Edital, já foram atendidos em sessões anteriores e, portanto, não poderão escolher vaga.
4.1 Os candidatos convocados nesta etapa para escolha de vaga nas listas de 1ª e 2ª opção, somente poderão escolher vaga em uma das regiões.
  1. Conforme previsão contida no subitem 20.2 do Capítulo XIII das Instruções Especiais SE 02/2013, nesta etapa, será dada nova oportunidade de escolha de vaga, na seguinte conformidade:
5.1 Somente haverá nova oportunidade de escolha nas Diretorias de Ensino/disciplinas cujas listas de candidatos aprovados (1ª e 2ª opção) já esgotaram;
5.2 Quando se tratar de nova oportunidade, poderá escolher vaga:
5.2.1 O candidato que foi convocado para escolha de vaga anterior, mas não compareceu ou desistiu – desde que não tenha escolhido vaga na outra opção;
5.2.2 O candidato que escolheu vaga e foi nomeado, mas deixou de tomar posse no cargo. Nestes casos, o candidato somente terá nova oportunidade de escolha, se for o caso, naquela Diretoria de Ensino onde escolheu vaga inicialmente;
5.3 Os candidatos que deixaram de tomar posse do cargo e foram convocados para nova oportunidade de escolha somente poderão escolher vaga novamente se, na data da escolha, o Ato de Nomeação já tiver sido tornado sem efeito, mediante publicação em Diário Oficial do Estado, conforme dispõe o Artigo 52 da Lei nº 10.261, de 28 de outubro de 1968.
  1. A Secretaria da Educação pode convocar, para sessão de escolha, número maior de candidatos do que cargos existentes, a fim de assegurar o provimento de todos os cargos no decorrer da sessão, nas hipóteses de não comparecimento/desistência de candidatos.
  2. De acordo com item 8.1 do Capítulo XI, das Instruções Especiais SE 02/2013, a Diretoria de Ensino somente poderá convocar os candidatos classificados em lista de 2ª opção, após esgotada totalmente a lista de convocados da 1ª opção de sua Diretoria de Ensino, desde que não tenham sido aproveitados em vagas da sua primeira opção de região.
7.1 Da mesma forma, o candidato aproveitado em vaga da sua 2ª opção de região também não concorrerá a vaga em sua 1ª opção de região.
  1. O atendimento aos candidatos com deficiência classificados na Lista Especial, consoante o disposto no Decreto nº 59.591/2013, alterado pelo Decreto nº 60.449/2014 e na Lei Complementar nº 683/92, alterada pela Lei Complementar nº 932/2002, nos termos do Capítulo VIII do artigo 37 da Constituição Federal /1988, obedecerá aos critérios a seguir, individualmente, para cada Diretoria de Ensino e disciplina:
8.1 O número de cargos vagos a serem oferecidos aos candidatos da Lista Especial será correspondente ao cálculo de 5% do total disponível na Diretoria de Ensino, na disciplina em que o candidato está classificado, conforme item 2, Capítulo V das Instruções Especiais SE 02/2013.
8.2 O candidato deficiente concorrerá na Lista Geral e na Lista Especial, de acordo com a melhor classificação obtida em cada Lista;
8.3 O candidato atendido na Lista Geral fica excluído da Lista Especial, e vice-versa;
8.4 O candidato que não comparecer, ou desistir da escolha de vaga pela Lista Especial, terá seus direitos exauridos nesta, concorrendo, apenas, na Lista Geral;
8.5 Iniciada a sessão de escolha de vagas, os candidatos da Lista Especial, se houver, serão convocados a ocupar o 5º (quinto), 30º (trigésimo), 50º (quinquagésimo), 70º (septuagésimo) cargos do concurso público, e assim sucessivamente, a cada intervalo de 20 (vinte) cargos providos, observando-se a mesma regra, por disciplina, até que sejam preenchidos todos os cargos do Concurso. Para os candidatos convocados pela Lista Especial da segunda opção de região, estes critérios se aplicam somente quando a Diretoria de Ensino iniciar a convocação dos candidatos classificados em lista de 2ª opção.
8.6 Os cargos não providos pelos candidatos da Lista Especial serão revertidos para os candidatos classificados na Lista Geral;
  1. O candidato que escolher vaga deverá fornecer, obrigatoriamente, e-mail pessoal a ser utilizado para recebimento de informações.
  2. A relação de vagas disponíveis para o ingresso será publicada no Diário Oficial do Estado e também estará disponível para consulta nos sites da Secretaria da Educação: “www.educacao.sp.gov.br” e da Fundação Getulio Vargas: “www.fgv.br/fgvprojetos/concursos/pebsp”
  3. De acordo com o artigo 1º do Decreto Nº 59.448/2013, que altera o artigo 5º do Decreto nº 55.078/2009, observando o disposto no Capítulo XIII, item 3 das Instruções Especiais SE 02/2013, estão sendo oferecidas para ingresso vagas em Jornada Inicial e Jornada Reduzida de Trabalho Docente.
  4. Havendo cargos remanescentes, no final de cada sessão de escolha de vaga, serão chamados os candidatos retardatários do horário, na data da convocação, obedecida a ordem de classificação.
  5. Esgotados os cargos reservados para a sessão de escolha, os candidatos excedentes, se houver, deverão aguardar próxima convocação para escolha de vaga.
  6. O candidato que escolher vaga deverá providenciar os exames médicos constantes do item 7.2.3, Capítulo XII das Instruções Especiais SE 02/2013, e em momento oportuno, acessar o sistema do DPME para digitalização dos exames médicos.
As instruções para acesso ao sistema e demais orientações para perícia médica serão divulgadas por meio de Comunicado Conjunto CGRH-DPME.
Volume 127 • Número 220 • São Paulo, terça-feira, 28 de novembro de 2017.
Clique aqui para ver os convocados: CONVOCAÇÃO DOE 28 11 2017 5 etapa

Clique aqui para ver a relação de vagas: Relação de Vagas

domingo, 26 de novembro de 2017


ATPC - 28 de novembro 2017
Aula de trabalho Pedagógico Coletivo
Ensino Fundamental


Formador: Martins Ramos – Professor Coordenador.






Desenvolvimento

- Leitura do texto de Apoio;
- Socializar a Reunião de trabalho de Coordenadores, na  Diretoria de ensino;
- Alinhamento: diários de classe e lista piloto dos alunos;
- Organizar trabalhos/atividades aos alunos afastados (por motivos diversos);
-  Verificar se na SED (secretaria escolar digital), corresponde a relação turmas/professor.
- Revisitar o cronograma do 4.º bimestre e atentar se às datas e prazos.
-Revisitar o portal EFAP para conferir os cursos disponíveis.

Texto de Apoio: 

Saiba quais os processos mais importantes do encerramento letivo

Quando chegamos ao encerramento do ano letivo, é hora de fazer um balanço sobre as experiências vividas, os resultados alcançados e o conhecimento adquirido ao longo dessa jornada. Não obstante, conciliar todas essas tarefas àquelas que já realizam cotidianamente pode deixar os profissionais de educação bastante desgastados. Afinal, nessa altura do ano, muito trabalho já foi feito.

Organizar essas tarefas ao mesmo tempo, entretanto, pode ser complicado e demanda muita organização por parte de professores, secretários e diretores. Neste artigo, listamos algumas dicas para auxiliar no processo de organização dessas tarefas.
1. O que os diretores devem fazer no encerramento do ano letivo?
No final de um ano letivo, cada profissional tem sua própria carga de responsabilidade, seja ele parte da diretoria, secretaria ou corpo docente. Entre as principais tarefas da diretoria estão:
  • Realizar reuniões administrativas e pedagógicas;
  • Programar reposição de aulas;
  • Atualizar arquivos e diários de classe;
  • Planejar as aulas de recuperação;
  • Organizar festas de confraternização;
  • Organizar reuniões de pais e professores;
  • Buscar ferramentas que possam auxiliar no processo de gestão escolar.
Para facilitar o trabalho burocrático e não correr o risco de extraviar os dados ou de perdê-los definitivamente, é possível recorrer a alguns softwares de gestão escolar. Tais ferramentas são capazes de reduzir em muitas horas o trabalho de estruturar um balanço pedagógico.
2. Como os professores podem se organizar?
Os professores, sem dúvida alguma, são os mais sobrecarregados no encerramento do ano letivo, de modo que a diretoria deve fazer o que for possível para amenizar essa carga de trabalho. Algumas tarefas, entretanto, não podem ser delegadas a outros profissionais, pois dizem respeito ao seu trabalho individual ao longo de todo o ano, tais como:
  • Organizar materiais de trabalho;
  • Desfazer-se dos papéis que já não servem;
  • Atualizar registros de atividades realizadas em sala de aula;
  • Analisar os conteúdos trabalhados;
  • Realizar anotações sobre o conteúdo a serem analisados no próximo ano letivo;
  • Fazer análise pessoal das experiências vividas.
O fim do ano letivo é o momento em que os educadores devem realizar um balanço pedagógico, mediante uma análise do trabalho realizado ao longo de todo esse período, registro dos índices de desempenho dos estudantes, avaliação dos métodos e ferramentas de ensino utilizadas, entre outras responsabilidades.
3. Como fazer o balanço pedagógico?
O balanço pedagógico é de fundamental importância para a avaliação do trabalho realizado, assim como a preparação para o próximo ano letivo. Entre as principais tarefas que o compõem estão:
  • Analisar a produção dos estudantes;
  • Fazer balanço do conselho de classe;
  • Organizar índices de alfabetização;
  • Analisar o rendimento das turmas e dos alunos por disciplinas;
  • Identificar os conteúdos trabalhados;
  • Apresentar os dados para os diretores;
  • Identificar os alunos;
  • Planejar as reuniões com pais.
Há, portanto, muito trabalho a ser feito no encerramento do ano letivo por toda a equipe de educadores, mas com planejamento e organização é possível tornar essas tarefas menos árduas, tirar delas ferramentas que facilitarão o trabalho no próximo ano e poder curtir suas merecidas férias com a cabeça tranquila e a sensação de dever cumprido.
Fonte: acessado em 25/11/2017 http://www.gennera.com.br/blog/saiba-quais-os-processos-mais-importantes-do-encerramento-letivo/.

ATPC de 28 de Novembro, 2017.          Prof. Martins Ramos




ATPC - 29 de novembro 2017
Aula de trabalho Pedagógico Coletivo
Ensino Médio



Formador: Daniel Freitas – Professor Coordenador.



CRONOGRAMA FINAL DE ATIVIDADES

Objetivo Geral:  Estabelecer conjuntamente com o grupo docente, parâmetros e diretrizes para organização do trabalho, com vistas ao fechamento do ano letivo.
Temas e Conteúdos:  cronograma de avaliação, secretaria escolar digital, resultado dos projetos, diários e organização de trabalho.

Desenvolvimento:
-  Analise da planilha final de atividades;
- Avaliação com intuito formativo, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos;
- Organização dos diários;
-Digitação das notas na Secretaria Escolar Digital (SED);
- Verificação dos alunos que recebem atendimento domiciliar.

 ATPC 29/11/2017
Professor Coordenador: Daniel Freitas.


sábado, 18 de novembro de 2017

Dia Nacional da Consciência Negra


ATPC - 21 e 22  de novembro 2017
Aula de trabalho Pedagógico Coletivo
Ensino Fundamental
e
Médio

Formadores: Martins Ramos, professor Coordenador  E. Fundamental.
Daniel Freitas, professor Coordenador E. Médio.

  
Caros professores, em atendimento à sugestões de pauta, prática rotineira em nosso trabalho, esta coordenação informa que o tema central do nosso encontro de 21 e 22 de novembro, será:  Dia Nacional da Consciência Negra.


                 Desenvolvimento:
-Informes gerais
-Levantamento de alunos com baixa assiduidade no 4.º bimestre.
- Leitura prévia do “Painel sugestão de Leitura”.
- Sessão pipoca com o filme: 12 anos de escravidão.
-Debates e resenhas sobre a temática abordada no filme.




12 Anos de Escravidão - Trailer 

Fonte: youtube.com



                                          Painel Sugestão de Leitura

Texto 01 

Resenha do Filme 12 anos de escravidão.

Ficha técnica:
Nome original: 12 Years a Slave
Produção: EUA/Reino Unido, 2013
Direção: Steve McQueen
Elenco: Chiwetel Ejiofor, Michael Fassbender, Brad Pitt, Quvenzhané Wallis, Lupita Nyong

Resenha:

Baseado em fatos reais, o filme conta a história de Solomon Northup, um homem negro e livre, que é vendido como escravo no período que antecede a guerra civil americana.

Apesar de Negro, Solomon já nasceu livre, tem família saudável e é um respeitado músico. De vida simples, é atraído por uma boa oferta de emprego, sem perceber que se tratava de uma emboscada. A partir daí, o filme aborda toda a realidade do tráfico de escravos, os diferentes temperamentos de seus donos, e o sofrimento da separação de mães e filhos, solidão, e falta de esperança.

Humilhação e espancamentos são tratados sem máscara, e algumas cenas nos revoltam e chocam. Cada cena reforça a perda da humanidade pelos próprios escravos, aceitando a condição que o homem branco lhes impõe e, às vezes, sentindo-se como animais. O diretor aborda o sexo entre os escravos como prova desse despojamento de humanidade e honra dos escravos, quando uma escrava inicia um ato sexual com um outro escravo qualquer e após o prazer obtido, se arrepende e chora, sentindo-se desonrada e traída pela necessidade da carne.

O filme compartilhou o prêmio anual da Producers Guild of America, no Beverly Hilton, em Los Angeles. Um raro empate dividiu o prêmio entre os filmes “Gravity” e “12 Years a Slave” como os dois melhores filmes do ano na área do cinema.  Foram anunciados hoje os nomeados para a 29ª edição dos Independent Spirit Awards, galardões destinados a premiar o melhor do cinema independente norte-americano e mundial. 12 Anos de Escravidão é um dos inidcados ao Oscar, e críticos esperam que ele ganhe o prêmio de “melhor imagem”.

Emoção e revolta irão te acompanhar durante todo o filme. Sem dúvida, uma excelente opção, para o púbico adulto. 

Fonte: http://www.gostodeler.com.br/materia/18750/resenha_do_filme_12_anos_de_escravidao.html

Texto 02  Dia Nacional da Consciência Negra




O dia 20 de novembro faz menção à consciência negra, a fim de ressaltar as dificuldades que os negros passam há séculos.

A escolha da data foi em homenagem a Zumbi, o último líder do Quilombo dos Palmares, em consequência de sua morte. Zumbi foi morto por ser traído por Antônio Soares, um de seus capitães.

A localização do quilombo ficava onde é hoje o estado de Alagoas, na Serra da Barriga.

O Quilombo dos Palmares foi levantado para abrigar escravos fugitivos, pois muitos não suportavam viver tendo que aguentar maus tratos e castigos de seus feitores, como permanecerem amarrados aos troncos, sob sol ou chuva, sem água e sofrendo com açoites e chicotadas. O local abrigou uma população de mais de vinte mil habitantes.

Ao longo da história, os negros não foram tratados com respeito, passando por grandes sofrimentos. Pelo contrário, foram escravizados para prestar serviços pesados aos homens brancos, tendo que viver em condições desumanas, amontoados dentro de senzalas.

Muitas vezes suas mulheres e filhas serviam de escravas sexuais para os patrões e seus filhos, feitores e capitães do mato, que depois as abandonavam.

As casas dos escravos eram de chão batido, não tinham móveis nem utensílios para cozinhar. As esposas dos barões é quem lhes concedia alguns objetos, para diminuir as dificuldades de suas vidas. Nem mesmo estando doentes eram tratados de forma diferente, com respeito e dignidade. Ficavam sem remédios e sem atendimento médico, motivo pelo qual inventaram medicamentos com ervas naturais, ações aprendidas com os índios durante o período de colonização.

Algumas leis foram criadas para defender os direitos dos negros, pois muitas pessoas não concordavam com a escravização. A Lei do Ventre Livre foi a primeira delas, criada em 1871, concedendo liberdade aos filhos dos escravos nascidos após a lei. No ano de 1885, criaram a Lei dos Sexagenários, dando liberdade aos escravos com mais de sessenta anos de idade.

Porém, com a Lei Áurea, assinada pela Princesa Isabel em 13 de maio de 1888, foi que os escravos conquistaram definitivamente sua liberdade.

O grande problema dessa libertação foi que os escravos não sabiam realizar outro tipo de trabalho, continuando nas casas de seus patrões, mesmo estando libertos. Com isso, a tão esperada liberdade não chegou por completo.

As oportunidades de vida que tiveram eram limitadas apenas aos trabalhos pesados, como não haviam estudado e não aprenderam outros ofícios além dos braçais, porém, alguns conseguiram emprego no comércio.

O dia da consciência negra surgiu para lembrar o quanto os negros sofreram, desde a colonização do Brasil, suas lutas, suas conquistas. Mas também serve para homenagear àqueles que lutaram pelos direitos da raça e seus principais feitos.




Texto 03:  Livro 12 anos de Escravidão. Leitura on line.




NFORMAÇÕES SOBRE O LIVRO
Título: 12 Anos de Escravidão
Autor: Solomon Northup
Gênero: Literatura Estrangeira,Suspense, Drama
Ano de Lançamento: 2014
Formato: .pdf


SINOPSE
12 Anos de Escravidão - Solomon Northup12 Anos de Escravidão é um livro de memórias angustiantes sobre um dos períodos mais sombrios da história norte-americana. Ele relata como Solomon Northup, nascido um homem livre em Nova York, foi atraído para Washington, D.C., em 1841, com a promessa de um emprego, e então drogado, espancado e vendido como escravo. Ele passou os doze anos seguintes de sua vida em cativeiro, trabalhando, na maior parte do tempo, em uma plantação de algodão em Louisiana. Após seu resgate, Northup escreveu este registro excepcionalmente vívido e detalhado da vida escrava. Tornou-se um sucesso imediato e, hoje, é reconhecido por sua visão incomum e eloquência, como um dos poucos retratos realmente fiéis da escravidão americana, redigido por alguém tão culto quanto Solomon Northup — uma pessoa que viveu sua vida sob a óptica de uma dupla perspectiva: ter sido tanto um homem livre como um escravo. Nas telinhas do Cinema, Solomon Northup foi interpretado pelo ator Chiwetel Ejiofor e Brad Pitt interpretou o abolicionista canadense que ajudou Solomon a reconquistar sua liberdade, além de ser o produtor do filme. Um relato surpreendente de um importante período, que conta em detalhes históricos, os perigos, os horrores e humanidade da vida de um grande número de escravos. Uma peça inestimável da História: as memórias de Solomon Northup.

Fonte:  http://livrosonlinegratis.net/12-anos-de-escravidao-solomon-northup/


Boa Leitura,
Prof. Coordenador Martins Ramos.